יריד תחפושות לפורים-החלפנו חסכנו
ביום שלישי שעבר התקיים יריד להחלפת ומכירת תחפושות יד שנייה בלובי המתנ"ס. האירוע התקיים בחסות עיריית ערד, היחידה לאיכות הסביבה ומרכז הצעירים.
קבוצת נשים פעילות בקהילה הביאו תחפושות מדהימות רבות שזכו לביקוש רב והוחלפו בתחפושות אחרות או נמכרו במחירים סמליים ( 20-30 ₪) בנוסף הפעילו הנשים סדנת יצירה לילדים מחומרים ממוחזרים.
משפחות שהגיעו סיפרו שהחליפו במהירות תחפושות ושבחו את היוזמה. תחפושות נוספות נתרמו והועברו למחלקת רווחה לתרומה.תודה לכל השותפים ולבני הנוער מהמתנ"ס שאיפרו את הילדים ותרמו לאווירה הפורימית.
היכונו לשוק בשקל ב- 23/3. פרטים בהמשך.
ברכת אדם ואדמה - חווה אקולוגית קהילתית ביחידה לאיכות הסביבה
הנכם מוזמנים לקחת חלק בחוויה ייחודית. אנו שותלים וזורעים יחד, בונים ומפתחים מקום קהילתי מיוחד:
גן פורח, מקום לנשמה, מקום לחיבור אדם ואדם, אדם ואדמה.
מתאים לכל גיל, לכל משפחה, לכל אדם באשר הוא אדם.
ובנוסף: תה צמחים ויצירה.
החווה תיפתח בימי ב' (אם לא גשום) בין השעות 15:15-16:45 החל מתאריך 7.12.09
החווה נמצאת בחצר היחידה לאיכות הסביבה, ברח' חן 9, שכונת הפטיו בערד.
לפרטים: איתן שקד 052/8534317, היחידה לאיכות הסביבה 08/9953224
יום ניקיון בערד 9.11.09
מתוך רצון ומגמה לשמור על ערד מטופחת ונקייה ומתוך רצון לחזק את הקשר בין האדם לסביבתו הקרובה תוך שיתוף ומעורבות מערכת החינוך והתושבים בעשייה,יזמה היחידה לאיכות הסביבה נגב-מזרחי בשיתוף עיריית ערד ,המשרד להגנת הסביבה ,קק"ל והאגודה לתרבות הדיור פרויקט יום ניקיון וטיפוח תחת הסיסמא " אני ערדניקיון" שמתקיים מזה שנה שלישית והפך למסורת עירונית.
לקראת יום הניקיון נערכו שיעורי הסברה בבתי הספר בנושא חשיבות השמירה על הסביבה, בגני הילדים נערכו סדנאות חוויתיות בנושא.
ביום הניקיון יצאו ילדי ערד מגן ועד ח' לנקות את העיר.
גני הילדים ניקו את סביבתם הקרובה, בתי הספר היסודיים ניקו את המקומות הסמוכים לגתי הספר וגנים ציבוריים, שכבה ז' מתיכון אורט ערד ניקו את שכונת מעוף ואת הוואדיות הסמוכים ותלמידי שכבה ט' ניקו את איזור הטניס ומגרש הספורט הישן.
ביה"ס הדמוקרטי ניקו את נחל טביה ואספו כמויות אדירות של פסולת. ביה"ס שובו, גן אחווה וגן סומסום הצטרפו למבצע הניקיון לראשונה וניקו את סביבתם הקרובה .
עובדי העירייה הצטרפו אף הם למבצע וסייעו לילדי הגנים ובתלמידי בתיה"ס היסודיים במלאכה.
ברחוב יהודה 28 התקיים פרויקט צביעה ע"י סטודנטים אמריקאים מארגון יהודה הצעיר בניהולה של הגב' רותי אייזנברג מנהלת האגודה לתרבות הדיור.
יום זה הינו בעל חשיבות משמעותית,יום בו 120 מדינות נרתמות למען ניקיון העולם ללא הבדלי דת גזע ומין.
אני גאה שגם ערד לוקחת חלק בפרויקט ונרתמת מזה שנה שלישית לניקיון העיר.
משנה לשנה הפרויקט משתבח ויותר גופים מצטרפים למבצע .
כולי תקווה שאירוע זה ימשיך להוות חשיבות רבה לתושבי העיר . יחד נשמור על ערד נקייה .
הזדמנות זו אני רוצה להודות לכל הגורמים שלקחו חלק וסייעו להצלחת הפרוייקט.
להתראות בשנה הבאה.
"איכות הסביבה על קצה המזלג"
פרוייקט מעורבות חברתית - שכבה ח' תיכון אורט ערד.
במסגרת פרוייקט מעורבות חברתית, נחשפו תלמידי כתה ח' לפרויקט "ערד עיר ממחזרת", הוצג בפני התלמידים היעד למחזור שהוצב לשנת 2010: 50% תושבים ממחזרים פסולת ביתית בעיר ערד. משמעות היעד היא כי מתוך 15 אלף טון (!!!) פסולת המיוצרת בעיר ערד ימוחזרו 25% מחומרי הגלם. תלמידי השכבה ביקשו לקחת חלק באחריות על הסביבה למען סביבת מגורים טובה יותר.
מכוון שהנושא כל כך נרחב בחרנו לגעת על קצה המזלג בהיבטים שונים הקשורים לאיכות הסביבה במהלך שיעורי חינוך. גובשה תוכנית לימודים " איכות סביבה על קצה המזלג", שמטרתה הצגת הקונספט, שכל מעשה פרטי יכול לשנות ולסייע למאמץ הגלובלי וסך כל המעשים הפרטיים מהווים השפעה משמעותית.
לאחר שקבלו התלמידים רקע כללי ומבט כולל בנושא המחזור התמקדה כל כיתה במהלך השנה בסוגיה אחרת בדגש:
ח'1 – חוה אקולוגית ח'2 – שקיות ניילון ח'3 – המים ח'4 - שקיות פלסטיק
ח'5 – עיצוב סביבה לימודית ח'6 – הבית הירוק ח'7 – פחיות שתייה .
דרך העבודה כללה 6 שלבים :
שלב 1 – בשלב זה העלו התלמידים שאלות הקשורות לנושא הנבחר.
שלב 2 - בשלב זה עבדו התלמידים בספריה העירונית וחפשו תשובות לשאלותיהם בספרות המקצועית , בכתבי עת ובאתרי האינטרנט. איסוף המידע נמשך בבית והשלמתו נעשתה בכיתה בהוראת עמיתים.
שלבים 3 עד 6 היו יחודיים לכל כיתה בהתאם לנושא הנבחר לדוגמא : בנושא שקיות הניילון.
שלב 3 – בכיתות שעסקו בנושא שקיות הניילון נלמד הנושא עם המורה לכימיה וכלל ניסויים להכנת חומר הגלם, הפלסטיק, במעבדה.
שלב 4 – פרויקט אישי - כל תלמיד התבקש במהלך חודש לבדוק בכמה שקיות ניילון השתמשה משפחתו בקניה השבועית , האם השקיות מלאות , חצי מלאות או עם פריט אחד בלבד.
התלמיד התבקש להציג בבית את הנושא וחשיבותו ולהמשיך לבדוק כיצד מתנהלת המשפחה.
על התלמיד היה לאסוף את הנתונים, להציגם בטבלה ובגרף ולהסיק מסקנות מהתוצאות.
שלב זה כלל גם העברת שאלון שהוכן על ידי המשרד להגנת הסביבה ולנתח את תוצאותיו.
שלב 5 – התייחסות לדילמה הקשורה לנושא לדוגמא: " מה יקרה עם ייפסק ייצור שקיות הניילון לחלוטין" .
שלב 6 – פעילות יצירתית הקשורה לנושא כגון :הכנת דמות דינוזאור משקיות (והשאלה האם אתה רוצה לגרום להכחדה כפי שנכחדו הדינוזאורים) ,ציור על תיקי בד לשימוש אישי בדגש על תחליף אפשרי לשקיות הניילון , התיקים נרכשו במסגרת פרוייקט "ערד עיר ממחזרת" לכל השכבה, וכוללים את לוגו הפרוייקט. עיצוב שולחנות תלמיד, דגמים+ הגשת עבודת סיכום בנושא .
כיתה ח1 התמקדה בחווה האקולוגית, שנמצאת בחצר היחידה לאיכות הסביבה נגב- מזרחי ברחוב חן 9 . מדובר בפרויקט ייחודי שמטרתו קרוב לבבות דרך פיתוח חוה אקולוגית המשותפת למגוון רחב של אוכלוסיות. את הפרויקט ליווה איתן שקד ועל כך שלוחה תודתנו מעומק הלב. תלמידנו התנסו בעבודות גינון דרך מיומנויות שונות ועל פי עקרונות האקולוגיה ,ובמהלך הפרויקט ניתנו להם כלים לאחריות ,עצמאות, קבלת החלטות ושיתוף.
בתאריך 11/6 תתקיים תערוכה בה יוצגו עבודות התלמידים. ליד כל מיצג יעמוד נציג כיתתי שיענה לשאלות המבקרים. כולם מוזמנים!!
בתום התערוכה יוענקו תיקי הבד לתלמידים.
תודתנו לכל השותפים החל מהוגי הרעיון ועד אחרון המבצעים.
צוות מחנכי ח אורט ערד
סקר שקיות ניילון שהעבירו התלמידים בביה"ס, בבית ובקרב הציבור
שאלון שנכתב על ידי המשרד לאיכות הסביבה"
1. בכמה שקיות בממוצע אתה משתמש בקניה בסופרמרקט?
א. 0 שקיות
ב. עד 10 שקיות
ג. עד 30 שקיות
2. האם אתה מרוצה מהשימוש בשקיות שמספקת רשת השיווק?
א. מאוד.
ב. לא כל כך מרוצה – הן נקרעות מהר.
ג. מאוד לא מרוצה - אין לי בררה אחרת.
3. האם אתה משתמש בשקיות פעם נוספת לאחר הקניה?
א. כן, הרבה מאוד.
ב. מידי פעם כשהן לא קרועות .
ג. בכלל לא , הן נזרקות ישר לאשפה.
4. בהנחה ששקיות הפלסטיק הן מפגע אקולוגי , האם אתה :
א. מוכן לשלם סכום סמלי עבור אריזה איכותית , שתהיה יותר ידידותית לסביבה?
ב. לא מוכן להוציא כסף על תחליף לשקיות גם אם השימוש בשקית הפלסטיק הרגילה פוגע
בסביבה ובטבע.
ג. אין לי דעה בנושא.
5. במידה ורשתות המזון יזכו בהנחה קונים שאינם משתמשים בשקיות פלסטיק האם ?
א. תנצל את ההנחה ותשתמש בשקיות בד או שקית איכותית אחרת .
ב. תרכוש סל קניות רב פעמי – שבו ירוכזו המצרכים .
ג. תמשיך להשתמש בשקיות הפלסטיק ותותר על ההנחה.
6. כדי לשמור על איכות הסביבה, האם היית מוכן לשלם בסופר עבור שקיות רב – שימושיות ?
א. כן
ב. לא .
7. אם כן מהו הסכום המקסימלי שהיית מוכן לשלם?
א. 1/2 שקל
ב. 1 שקל
ג. 1.5 שקל.
ד. 2 שקלים.
8. האם היית מוכן לשלם בסופר עבור שקית רגילה?
א. כן
ב. לא
9. אם ענית השאלה 8 כן, מהו הסכום המקסימלי שהיית מוכן לשלם עבור שקית רגילה ?
א. 20 אגורות
ב. 1/2 שקל.
ג. 1 שקל .
ד. 1.5 שקל
10. מה תעדיף לעשות אם יהיה עליך לשלם עבור שקית בחנות ?
א. להביא מהבית סל או תיק קניות .
ב. לרכוש שקית בחנות במחיר סביר.
11. מי לדעתך צריך להיות אחראי על מחזור השקיות?
א. הסופר.
ב. המשרד להגנת הסביבה.
ג. הרשויות המקומיות .
ד. תאגיד המחזור.
השתלמות לתעשיות בנושא איכות הסביבה- מרץ אפריל 2009.
איך הופכים מפעל לידידותי, לסביבתי ? מה ממחזרים ולמה? איך מאחסנים ומטפלים בחומרים מסוכנים? בעדינות הראויה להם? ואיך מונעים הגעתם למערכות הביוב? כיצד חוסכים זיהום ע"י אנרגיות חלופיות? כיצד שומרים על משאבי הטבע אל מול משאבים תעשייתיים .
מהם החוקים והדרישות של המשרד להגנת הסביבה? מהו מצב זיהום האוויר בארץ והעקרונות להפחתת פליטות בתעשייה אשר תורמת כיום 78% מהזיהום בארץ ?
שאלות אלו ואחרות נידונו בהשתלמות ראשונה מסוגה בארץ שארגנה היחידה לאיכות הסביבה נגב-מזרחי במימון המשרד להגנת הסביבה לאנשי התעשיות בירוחם, ערד ומועצה אזורית תמר.
ההשתלמות התקיימה פעם בשבוע, סה"כ 7 מפגשים. כל מפגש נידון נושא סביבתי אחר ע"י מיטב המרצים, ביניהם גם אנשי המשרד להגנת הסביבה מהמשרד הראשי וממחוז דרום .
ההשתלמות הופנתה בעיקר אל אנשי השטח: מהנדסים, מתפעלים, אנשי בטיחות ואיכות סביבה במטרה להעביר את המסר הלאה בתוך המפעלים, מתוך הבנה והפנמה ולא כיישום דרישות מההנהלה בלבד.
במהלך ההרצאות ובהפסקות נוצר דיאלוג פורה בין אנשי המפעלים והעברת מידע הנוגע לפעילויות ושיפורים סביבתיים שמקיימים המפעלים.
נציגי המפעלים דיווחו כי תוך כדי ההשלמות רכשו רעיונות חדשים והעלו אותם כהצעות ליישום בתוך המפעלים .
במהלך ההשלמות התקיימו שני סיורים, האחד, במדרשת בן גוריון וביישוב ניצנה בנושא קיימות: אנרגיות חלופיות, בנייה ירוקה ומחזור.
והשני בנושא משאבי הטבע מול האדם שהתמקד בניצול מקורות המים באזור עין גדי ובהסכמי חלוקת המים בין הקיבוץ ומפעל המים לבין השמורה הסמוכה.
הנושאים העיקריים שנידונו בה בהשתלמות:
קיומיות לשימור אנרגיה - התקיימה סדנא להחלפת רעיונות סביבתיים והוצגו מערכי המחזור הקיימים במפעל מוטורולה ( מחזור פסולת אלקטרונית) ובמפעלי ים המלח (מיחזור פסולת מהתעשייה הכימית).
חומרים מסוכנים - במסגרת זו הועברו כללי בסיס לאחסון, שינוע וטיפול בטיחותי בחומרים מסוכנים באופן שימנע מראש התפתחות אירועים ופגיעה בציבור ובעובדים. בין היתר שמענו את מנכ"ל מפעלי תובלה, מר אבי שחר אשר סיפר על מערך פיקוח ובקרה קפדני נוסח "האח הגדול" על מיכליות בכביש ועל נתיב נסיעתן.
קרינה - ראש אגף הקרינה מהמשרד להגנת הסביבה הסביר והוריד מעט את החששות בנוגע לקרינה אלקטרומגנטית .
שפכי תעשייה - התמקד בתהליכים שנעשו במפעלים לצמצום מזהמים בשפכים (למשל צמצום של שמנים בשפכי מפעלי ים המלח) וכן הרצאה מרתקת על אפשרויות מחזור מים אפורים (מקלחות ושפכים סניטרים) בבתים פרטיים.
תקנות ודרכי אכיפה של המשרד להגנת הסביבה - הוצג ע"י מפעל רותם אמפרט מערך אכיפה סביבתי פנימי שהוקם בנוסף למערכי הרשויות.
לסיום שמענו על מצב איכות האוויר בארץ, על שיטות ודרכים לטיפול בבעיות ריח בארץ ובעולם, על מערכי הניטור והבקרה במועצה התעשייתית ברמת חובב ועל מערכי צמצום, טיפול ובקרה במישור רותם.
השתתפו בהשתלמות נציגים מהמפעלים הבאים:
ירוחם- פריגו קרליין ואגיס, אקרשטיין, אנטוניו קוניאל, יהוא חרסיות ונגב קרמיקה.
ערד- מוטורולה, לוכסמבורג, ג'ורדאל, מגבות ערד ושפ"ע-תלמה.
מ.א תמר- מפעלי ים המלח, רותם אמפרט, פריקלאס, חיפה כימיקלים דרום, מלון אואזיס וישרוטל ים המלח ועין גדי מים מינרלים.
הקורס שנבנה מתוך היכרות עם תעשיות האזור וצרכיהם, הקנה כלים מתאימים לקהל יעד זה שיסייעו להגברת המודעות המודעות והדאגה לסביבה בתוך המפעל ומחוצה לו.
השתלמות מורים בנושא "חינוך לקיימות סביבתית"
במסגרת פרויקט "ערד עיר ממחזרת" עיריית ערד בשיתוף היחידה לאיכות הסביבה ומרכז פסג"ה ערד מזמינים אתכם, צוות המורים העירוני להצטרף להשתלמות המשלבת לימודים עיוניים ומעשיים בנושא
"חינוך לקיימות סביבתית".
מטרת ההשתלמות הינה:
-קידום והטמעה של חינוך לקיימות בקרב תלמידים ומורים בבתי הספר היסודיים.
-קידום נושא הפרדת הפסולת למחזור בביה"ס ובקהילה.
-הגברת המודעות ולקיחת אחריות בפעילויות שמטרתן שמירה על הסביבה.
נושאי המפגשים:
- מבוא לקיימות
- חינוך בר קיימא כמנוף להעצמה אישית של התלמיד .
- מחזור תיאוריה ומעשה.
- פתרונות אקולוגיים לפיתוח בר קיימא.
- תפישה חברתית אקולוגית ויישומה בביה"ס.
- פארמאקלצ'ר – סדנת ניהול אשפה.
- דוגמאות ליישום עקרונות קיימות במוסדות חינוך.
- דילמות.
- סיורים .
משך ההשתלמות 60 שעות - 10מפגשים בני 4 שעות ושני סיורים. מוכר לגמול השתלמות.
ההשתלמות תפתח בחודש נובמבר מהרו להירשם, מספר המקומות מוגבל !
לפרטים והרשמה ניתן לפנות לגב' שרית מויאל, רכזת חינוך היח"ס בטלפון-089953224.

















